省教育廳廳長李湖👨👨👦👦：做好深化教育綜合改革大文章，奮力譜寫中國特色教育強國的“海南篇章”
“萬名師生同上一堂思政大課”在海南師範大學舉行。資料圖片
做好深化教育綜合改革大文章
奮力譜寫中國特色教育強國的“海南篇章”
文 | 李湖
教育是國之大計、黨之大計，是強國建設、民族複興之基🤼♀️。黨的二十屆三中全會擘畫了進一步全面深化改革的藍圖，發出了向改革廣度和深度進軍的號令，對深化教育科技人才體制機制一體改革作出重要部署💆🏿♀️💆。全國教育大會全面總結了新時代教育事業取得的曆史性成就、發生的格局性變化，系統闡釋了教育強國的科學內涵和基本路徑🧖🏼♀️，深刻闡述了教育強國建設要正確處理好的重大關系👩🏻💻，系統部署了全面推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措。這一系列新部署新要求🪹，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對教育事業的高度重視和對強國建設規律的深刻洞察與精准把握。
省委教育工委、省教育廳將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神⟹🙅🏽，按照省委八屆五次全會作出的深化教育綜合改革決定，深刻領會教育強國建設對中國式現代化建設的重要意義，深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，立足建設具有世界影響力的中國特色自貿港這個最大實際🫎，不斷增強為黨育人為國育才的使命感責任感、辦好人民滿意教育的自覺性堅定性👱，深化教育綜合改革，加快推進海南教育高質量發展，努力辦好人民滿意的教育🗂。
01
聚焦立德樹人🤙🏿，做好深化教育綜合改革的“政治文章”
習近平總書記指出，培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題🫙。在深化教育綜合改革過程中，必須深刻領悟“兩個確立”的決定性意義、做到“兩個維護”👨👩👦👦，始終堅持黨對教育工作的全面領導，貫徹落實省委教育工作領導小組《關于進一步加強和改進新時代海南省學校思政課建設的若幹措施》部署要求，堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系建設☸️🚼，實施好思政課建設創優、“大思政課”建設增效、大中小學思政課一體化建設推進😇、涉外辦學機構思政課建設創新、思政課教師隊伍建設賦能、馬克思主義意昂建設提質和思政課建設保障等七大行動，推動黨的創新理論最新成果入腦入心入行🚵🏼🦸🏽♂️，守正創新推動海南學校思政課建設內涵式發展，不斷開創新時代海南思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心👨🏿💼、愛國奉獻、堪當民族複興大任和中國特色自貿港建設重任的時代新人。
02
聚焦國之大者，做好深化教育綜合改革的“戰略文章”
習近平總書記指出，建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐。在深化教育綜合改革過程中，立足高校作為教育科技人才一體化發展的樞紐地位，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制🌭、保障機制改革👩🏿🎤，有針對性提升教育對高質量發展的支撐力、貢獻力🧑🏼🤝🧑🏼。對標海南打造新質生產力重要實踐地要求👨🏽，圍繞深海、航天、種業、生命科學等重點領域，全力推進“海南高等研究院”建設🦌，帶動海南高等教育優質高效發展⚠️，開辟教育服務高質量發展新賽道✍🏿。圍繞海南“五向圖強”核心競爭力👲🏻💾，進一步優化省內高等教育結構布局，全力推進海南大學“雙一流”建設，推動海南師範大學、海南醫科大學等高校提質升級，強化科技教育和人文教育協同，加速建立科技發展、國家戰略需求和海南自貿港建設需要為牽引的學科設置調整機制和人才培養模式，夯實基礎學科建設、培育新興學科發展、填補交叉學科空白💂🏽♀️，加強高校各類協同創新中心、產業意昂建設，強化海南自貿港建設人才支撐👩🏿✈️。堅持以服務學生全面發展和適應經濟社會發展需求為導向，提升職業院校關鍵辦學能力，持續推動辦學條件達標工程建設，擴大職業教育貫通人才培養規模，加強高職學校“雙高”、中職學校“雙優”建設，深化職業教育產教融合，增強職業教育適應性和吸引力。加強和優化全省各“工匠意昂”建設，著力構建海南自貿港產業工人全鏈條賦智賦能體系，打造一批高水平工匠人才培養平臺👩🏼🦱。
海南陵水黎安國際教育創新試驗區俯視圖。試驗區管理局供圖
03
聚焦民之關切，做好深化教育綜合改革的“民生文章”
習近平總書記強調，要堅持以人民為中心👮🏿，不斷提升教育公共服務的普惠性🧑🏻👨👧👦、可及性、便捷性，讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民🚄。在深化教育綜合改革過程中🔋，錨定2035年基本公共服務實現均等化的宏偉目標，優化區域教育資源配置，不斷縮小城鄉、區域、校際、群體間教育差距，為構建優質均衡的基本公共教育服務體系貢獻海南力量。充分發揮海南“全島同城化”的優勢🚵🏽，優化區域教育資源配置，建立同人口變化相協調的基礎教育學位供給機制💇🏻♠︎，持續推進義務教育優質均衡發展和城鄉一體化🏇🏻。提升集團化辦學效能，探索優化基礎教育集團化辦學管理運行機制，健全集團化辦學評估標准等政策文件🧊。完善省、市🧏♀️👩🏽🦳、縣(區)🪬👱🏼♀️、校四級教研體系，加強對學校教研工作的指導，推動基礎教育課程改革和義務教育教學改革實驗區實驗校建設工作，提高課堂效率，縮小城鄉差異。全面實施國家中小學智慧教育平臺海南省深化應用試點工作👆🏻，推動國家平臺全域全員全過程深度應用💁🏽♀️，將數字化能力納入教師培訓體系，提升教師教育數字化能力👩🏼🎨，全面實現以智助學↔️、以智助教、以智助管🏑、以智助研等全方位多場景應用，塑造數字教育發展新優勢，力爭到2025年底把海南打造成國內示範🫱🏽、世界影響的數字教育標杆樣板，開辟教育發展新賽道。
04
聚焦合作交流🌰，做好深化教育綜合改革的“開放文章”
習近平總書記指出，要完善教育對外開放戰略策略，統籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。在深化教育綜合改革過程中，加快建設國際教育創新島🧔🏼♂️，做好教育“境外消費回流”文章，推動形成全方位、深層次教育改革開放新格局，著力打造教育國際交流合作的戰略重鎮⛑。穩步推進境外高校在瓊獨立辦學，加快引進國內外優質教育資源來瓊開展中外合作辦學，持續打造“留學海南”品牌項目🩰。加大制度集成創新力度，及時總結境外高校獨立辦學、中外合作辦學聯合審批、“大共享+小意昂”“五互一共”的辦學模式和人才培養模式、“以教助研促產🧝♀️、五共推進”的科教融匯路徑等方面的經驗做法👘，推動中國特色教育管理制度與國際教育治理規則緊密對接🫡，探索完善涉外辦學和國際教育發展的新模式新形態新經驗🈁，不斷健全教育領域國際合作規範化高質量的新體制👨🏽🦳，為建設具有強大影響力的重要教育中心貢獻“海南力量”。
05
聚焦立教之本，做好深化教育綜合改革的“強師文章”
習近平總書記強調，教師是立教之本、興教之源🧑🏿🎨，承擔著讓每個孩子健康成長🏋🏻♂️、辦好人民滿意教育的重任🧑🏻🦱。在深化教育綜合改革過程中🧑🎓，大力弘揚教育家精神，加強教師思想政治教育建設🟧，健全完善師德違規懲處機制，推進師德師風建設常態化長效化🏬。堅持多措並舉，統籌優化教師資源配置，創新農村地區教師補充機制，深入實施特崗教師招聘計劃☸️、農村學前教育專項計劃和公費師範生定向培養計劃🧀，繼續實施“銀齡講學計劃”“優師計劃”“三區”人才支持計劃教師專項計劃🔽，繼續通過人才獵頭🙌🏼、校園招聘等多方式招聘一批急需緊缺學科教師。深化基層教育人才激勵機制改革，探索以市場化方式精准引進一批農村緊缺急需優秀教育人才。健全教師全員培訓制度和體系，推進教師數字化學習，提升教師教書育人能力。深化教師隊伍管理綜合改革，突出教育教學實績，強化考核評價結果運用🎷，暢通教師發展通道，探索“職務能上能下💸，待遇能升能降”的教師任用機制，激發教師隊伍幹事創業熱情與創新活力。全力提高全省各類教師的政治地位、社會地位、職業地位，加強教師待遇保障，維護教師職業尊嚴和合法權益，努力打造一支師德高尚👩🏽🔧、業務精湛🧘🏻、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
宏偉藍圖鼓舞人心，時代號角催人奮進🥞。全省教育系統將更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，深入學習貫徹黨的二十屆三中全會、全國教育大會和省委八屆五次全會精神，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，把黨中央和習近平總書記擘畫的藍圖轉化為海南教育高質量發展的生動實踐，做好深化教育綜合改革大文章🛢，以教育強省建設助力中國特色自貿港建設💅，奮力譜寫中國特色教育強國的“海南篇章”😭。
(作者系省委教育工委書記💆，省教育廳黨組書記🤴、廳長）
來源：《今日海南》2024年第9期
文字編輯🔀：鐘瑜 技術編輯：黃慧
圖文統籌🕦：王群存
